2009年5月30日,我院第二批自编特色教材立项评审会在学院三楼会议室召开,院领导方徽聪、陈传海、李雪出席评审会,参加评审会的还有来自各系部、教务处的专家。评审会由副院长李雪主持。
课程体系与教学内容改革是国家示范院校建设重点建设专业的核心内容,教材建设是课程内容建设的载体,教材内容的改革既要考虑学生职业技能和职业道德的培养,又要体现可持续发展,更要在教材的开发过程中体现特色与成果。
会上,院党委书记方徽聪指出,教材内容改革作为深化和推行教学改革的桥梁,其意义重大,教材的质量直接决定着教学质量;在教材改革的过程中要敢于打破传统方式,开发适合具有示范高职院校建设特色的教材,教材编写要体现实践性、科学性和可持续性发展,同时要努力发挥专业带头人的重要作用,发扬团队作风,以教材为载体、以专业带头人为核心,集思广益、合作创新。
院长陈传海要求专家组严格按照评审标准,公平、公正的对每一门自编教材进行认真评审,以提升自编教材质量,同时要求在教材的开发过程中体现出融教、学、做为一体的思想,区别于传统课程体系、展现出高职教材的特色。
参加本次评审的自编特色教材总计30本,本次评审通过教材主编现场介绍教材的编写特色、编写大纲和内容、专家提问、论证等环节,最后确定是否立项。经过充分讨论,最终决定将其中20门教材予以立项。(教务处 花冬梅)
课程体系与教学内容改革是国家示范院校建设重点建设专业的核心内容,教材建设是课程内容建设的载体,教材内容的改革既要考虑学生职业技能和职业道德的培养,又要体现可持续发展,更要在教材的开发过程中体现特色与成果。
会上,院党委书记方徽聪指出,教材内容改革作为深化和推行教学改革的桥梁,其意义重大,教材的质量直接决定着教学质量;在教材改革的过程中要敢于打破传统方式,开发适合具有示范高职院校建设特色的教材,教材编写要体现实践性、科学性和可持续性发展,同时要努力发挥专业带头人的重要作用,发扬团队作风,以教材为载体、以专业带头人为核心,集思广益、合作创新。
院长陈传海要求专家组严格按照评审标准,公平、公正的对每一门自编教材进行认真评审,以提升自编教材质量,同时要求在教材的开发过程中体现出融教、学、做为一体的思想,区别于传统课程体系、展现出高职教材的特色。
参加本次评审的自编特色教材总计30本,本次评审通过教材主编现场介绍教材的编写特色、编写大纲和内容、专家提问、论证等环节,最后确定是否立项。经过充分讨论,最终决定将其中20门教材予以立项。(教务处 花冬梅)
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安徽职业技术学院官微
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